أثـر بـرنامـج مسـرحـى فـى تنميـة مهـارة إدارة الـوقـت لتـلاميـذ الصـف السـادس الإبـتـدائـي

نوع المستند : مقالات علمیة محکمة

المؤلفون

1 کلية التربية النوعية جاکعة المنصورة

2 کلية التربية النوعية جامعة المنصورة

المستخلص

استهدفت الدراسة التعرف على أثربرنامج مسرحى فى تنمية مهارة إدارة الوقت بأبعادها المختلفة (التخطيط، التنظيم، التغلب على مضيعات الوقت، التنفيذ والتقويم) لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى، اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبى، أسلوب المجموعة الواحدة، وتکونت عينة الدراسة من (32) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الإبتدائى بإدارة غرب المنصورة التعليمية بمديرية التربية والتعليم بالدقهلية، وتم تطبيق البرنامج فى الفترة الزمنية من (18 أکتوبر 2020حتى 23يناير 2021)، استخدمت الدراسة (برنامج مسرحى لتنمية مهارة إدارة الوقت، مقياس مهارة إدارة الوقت)، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها:
1- ثبت صحة الفرض الأول والذى ينص على توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى والبعدى للبرنامج المسرحى على مقياس مهارة إدارة الوقت بأبعادها الخمسة (التخطيط، التنظيم، التغلب على مضيعات الوقت، التنفيذ والتقويم) .
2- لم يُثبت صحة الفرض الثانى والذى ينص على توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات الذکور والإناث بالمجموعة التجريبية في مهارات إدارة الوقت کدرجة کلية وکأبعاد فرعية ( التخطيط- التنظيم- التغلب على مضيعات الوقت- التنفيذ- التقويم)، حيث کانت قيمة (Z) غير دالة عند مستوى دلالة (0,05) أي أن الذکور والإناث استفادوا بنفس القدر من البرنامج المسرحي لتنمية مهارات إدارة الوقت لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات