هدف البحث إلى الاستفادة من مميزات التعلم بالجوال من خلال استخدام تطبيقات zoom في إعداد برنامج مقترح لتدريس الجانب المهاري لمقرر تنفيذ الملابس الحريمي وتطبيقه على الطلاب من خلال برنامج WhatsApp کأحد تطبيقات بيئات التعلم الجوال، وذلک أثناء فترة التباعد الاجتماعي وانقطاع الدراسة المصاحبة لجائحة کورونا، کما هدف البحث إلى التعرف على آراء الطلاب نحو طريقة التعلم المستخدمة. وقد تم تصميم وإعداد أدوات البحث وهي اختبار مهاري لقياس مستوى الأداء المهاري للطلاب، ومقياس تقدير لتصحيح الاختبار المهاري، وکذلک استبيان إلکتروني لمعرفة آراء الطلاب نحو طريقة التعلم المستخدمة، وقد تم التأکد من صدق وثبات أدوات البحث ومن ثم تطبيقها على عينة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الاقتصاد المنزلي التربوي بکلية الاقتصاد المنزلي جامعة حلوان وعددهم 76 طالب وطالبة وذلک أثناء فترة تطبيق الإجراءات الاحترازية خلال تفشي جائحة کورونا. وأظهرت النتائج فاعلية التعلم بالجوال في تنمية الأداء المهاري للطلاب أثناء تعلم مهارات تنفيذ الملابس الحريمي، کما أظهرت النتائج إيجابية آراء الطلاب نحو طريقة التعلم المستخدمة والتي ساعدتهم في اکتساب المهارات العملية لتنفيذ الملابس الحريمي خلال تفشي جائحة کورونا، وقد أوصى البحث بضرورة العمل على تقديم بدائل تعليمية لضمان استمرار العملية التعليمية وقت الأزمات.
Khalaf, Enas Mahmoud. (2022). فاعلية تطبيقات zoom في تعلم الجوانب المهارية لتنفيذ الملابس الحريمي باستخدام بيئات التعلم الجوال في ظل جائحة کورونا. مجلة بحوث التربية النوعية, 2022(66), 2281-2311. doi: 10.21608/mbse.2022.120093.1115
MLA
Enas Mahmoud Khalaf. "فاعلية تطبيقات zoom في تعلم الجوانب المهارية لتنفيذ الملابس الحريمي باستخدام بيئات التعلم الجوال في ظل جائحة کورونا". مجلة بحوث التربية النوعية, 2022, 66, 2022, 2281-2311. doi: 10.21608/mbse.2022.120093.1115
HARVARD
Khalaf, Enas Mahmoud. (2022). 'فاعلية تطبيقات zoom في تعلم الجوانب المهارية لتنفيذ الملابس الحريمي باستخدام بيئات التعلم الجوال في ظل جائحة کورونا', مجلة بحوث التربية النوعية, 2022(66), pp. 2281-2311. doi: 10.21608/mbse.2022.120093.1115
VANCOUVER
Khalaf, Enas Mahmoud. فاعلية تطبيقات zoom في تعلم الجوانب المهارية لتنفيذ الملابس الحريمي باستخدام بيئات التعلم الجوال في ظل جائحة کورونا. مجلة بحوث التربية النوعية, 2022; 2022(66): 2281-2311. doi: 10.21608/mbse.2022.120093.1115
)
مشاهدة على SCiNiTO