تدور مشكلة هذا البحث حول مكانة وأهداف التذوق الفنى فى التعليم عامة وفى مجال التربية الفنية خاصة والصعوبات والمشكلات التى تعترض تحقيق هذه الأهداف وهذه المكانة وذلك من خلال خمسة محاور هى:
اولــــــاً : آراء العلماء حول أهداف وأهمية التذوق الفنى فى التعليم.
ثانـيـــاً : التذوق الفنى وأهميته فى الفن والتعليم.
ثالـثـــاً : الصعوبات التى تحول دون تحقيق أهداف التذوق الفنى فى التعليم.
رابعــــاً : المشكلات المرتبطة بتقديم الجماليات فى التعليم.
خامساً: مكانة الجماليات بالنسبة للتربية الفنية.
وللتوصل إلى النتائج المرتبطة بالمحاور السابقة إتبعا الباحثان المنهج الوصفى: الارتباطى والمقارن وتحليل المضمون فى فحص ودراسة نتائج الأبحاث والدراسات العلمية التى تناولت هذا الموضوع .
محمد عبد العزيز حسن, مصطفى, & احمد محمد فراج, عفاف. (2023). تطبيق التذوق الفني في التعليم اهدافه وصعوباته. مجلة بحوث التربية النوعية, 2023(75), 857-878. doi: 10.21608/mbse.2023.406009
MLA
مصطفى محمد عبد العزيز حسن; عفاف احمد محمد فراج. "تطبيق التذوق الفني في التعليم اهدافه وصعوباته", مجلة بحوث التربية النوعية, 2023, 75, 2023, 857-878. doi: 10.21608/mbse.2023.406009
HARVARD
محمد عبد العزيز حسن, مصطفى, احمد محمد فراج, عفاف. (2023). 'تطبيق التذوق الفني في التعليم اهدافه وصعوباته', مجلة بحوث التربية النوعية, 2023(75), pp. 857-878. doi: 10.21608/mbse.2023.406009
VANCOUVER
محمد عبد العزيز حسن, مصطفى, احمد محمد فراج, عفاف. تطبيق التذوق الفني في التعليم اهدافه وصعوباته. مجلة بحوث التربية النوعية, 2023; 2023(75): 857-878. doi: 10.21608/mbse.2023.406009
)
مشاهدة على SCiNiTO